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教育如何发展?

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米老鼠和蓝精鼠v  中级会员  发表于 2022-5-17 19:49:11 | 显示全部楼层
人类社会进入了二十一世纪,高科技迅猛发展,社会的文明进步离不开教育和科技,百年大计教育为本,教育大计教师为本,尊师重教是中华民族的优良传统,教师是培养德、智、体、美、劳全面发展和又红又专劳动者的主体。谈教育就离不开教育观、学生观等,凡是增进人们的知识和技能、提高人们的思想品德水平的活动,都是教育。教育如何发展?仁者见仁智者见智,每个人对教育的观点看法具有个体差异性,下面就这一问题从以下几方面浅谈下我的观点和看法。

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                                        一、教育观:教育要以提高国民素质为根本宗旨,国家提倡应试教育向素质教育转变,要面向全体学生,不光基础知识要牢固扎实还要培养技能掌握技巧,并培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力,富有创造精神和实践能力,拓展个性和促进学生全面发展。
二、学生观:以人为本的学生观,学生是具有巨大发展潜力的人,同时学生们的个性特征心理特点不同,具有自身独特性,要关注学生的个体差异和注重个体需求进行教育拓展培养能力,要符合学生身心发展规律,阶段性、顺序性,循序渐进的根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,并结合学生实际的情况,因材施教、扬长避短,从而促进学生的全面发展。
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三、教师观:
教师是课程的建设者、开发者和践行者,对学生进行教育引导,激发主观能动性,培养学习热情,促进学生积极学习。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程尽量要完善,遵从各学科的《大纲》要求授课,要突出重点强调难点,从而很好的达到教学目的,一定要发挥好教师的主导作用和学生主体作用相结合的原则规定。教学工作中强调尊重、帮助、引导、赞赏学生,对待自我评价上,强调反思、研究、合作、创新。
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四、教师要有师德,全面提高教育教学质量为中心,转变教育观,加强素质教育为重点,严格遵守《大纲》要求,落实《课程计划》,对待工作具有高度责任感和事业心,做一名思想品德高尚、业务精良、又红又专,具有奉献和开拓进取精神的人,严格遵守学校的各项规章制度,遵守职业道德认真从教,遵从《中小学教师职业道德规范》(符文)。
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1爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。                                                                           2爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
6终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
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国家的发展离不开教育,科教兴邦,创新兴国。同时教育是个大课题,是门科学,是门艺术,具有重要性,研究好教育才会实施好教育,教育需要全社会的人共同参与,家庭、学校、社会三者相互配合促进教育,各尽所能给被施教者创造一个好的环境,共同担当起这份社会责任,多弘扬正气,鄙视歪风,发扬真、善、美,摒弃假、丑、恶,把教育这件事真正上升到高度,认真面对,积极对待,教育的公平要面对全社会,给贫苦边远山区的孩子们创造好的教育环境,这也是全社会的公平,整体提升全民族的素质。全社会各方认真对待,真正端正好态度,重视教育,民族素质才会提高,教育的发展才会真正落到实处。
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Jacqueline季  中级会员  发表于 2022-5-17 22:14:13 | 显示全部楼层
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
教育如何发展是国家战略,作为战略来讲,是不会有讨论稿让全民大讨论的。不过头条问答发起讨论。倒也是"匹夫有责"的表现了。

既然国家不可能让老百姓讨论这样的战略问题,那么我们自个儿说说也无可厚非。因为这样的战略问题离我们老百姓最近,牵扯千家万户孩子的切身利益,我们也有话可说,也能理直气壮地讲。
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从目前国家实施的战略看,首要的任务是在九年义务教育中推行素质教育。
今年,教育部办公厅印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》。
《通知》要求各地要确保义务教育免试就近入学政策全覆盖,教育资源不够均衡的地方,稳妥实施多校划片,采取随机派位方式入学。

公办和民办普通高中均要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生,严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生、超计划招生和提前招生,严禁民办学校与公办学校混合招生。

严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。
义务教育阶段学校不得设立任何名义的重点班、快慢班。
严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名。

继续压缩义务教育学校特长生招生规模,至2020年取消各类特长生招生。

这些政策显然是向九年义务教育学校存在的各种弊端开刀。

第一,小升初"免试就近入学全覆盖"和"以随机派位方式入学",将打破初中名校得天独厚的生源分配制度,使名校和普通学校在生源上处于同一起跑线。
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第二,"严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。"将使以往为了各种证而费尽心机的人,再也没有机会了。一定程度上将减轻儿童的学习负重。
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第三,"义务教育阶段学校不得设立任何名义的重点班、快慢班。"不设重点班和快慢班,会让所有的孩子享受同等的教育资源,从而减轻孩子的学习压力和心理压力。
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第四,"继续压缩义务教育学校特长生招生规模,至2020年取消各类特长生招生。"这将使特长生失去进入名校的资格,使家长争相给孩子报各类兴趣班丧功利意义,进而减轻孩子的学习负担。
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毫无疑问,政策是非常好的,是在让九年义务教育趋向素质教育。但是就怕下边歪嘴和尚们不严格执行。
还有一个问题,也要引起我们的关注。这个问题就是目前的大学教育。
大学教育存在两个主要问题:一是政治思想教育的缺失。二是挂课成为常态。

今年教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求严格本科教育教学过程管理,淘汰“水课”,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。这项政策的出台,让大学生们再也不敢不重视学习了,挂科可能直接导致你无法毕业,影响工作,严重的甚至影响你的一生!
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所以,只要国家的教育战略落到实处,一切教育弊端将一个一个地被清除。老百姓才能安稳踏实地享受教育红利。

[原创文章,引用需说明]
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海田1  中级会员  发表于 2022-5-18 01:53:51 | 显示全部楼层
教育由家庭教育、学校教育、社会教育组成。教育应该三者紧密联动、体系化进行。
目前我国孩子的教育基本上寄托在学校教育上,且学校教育与社会实践脱节,存在很多弊端。
将来的教育必将是家庭教育、学校教育、社会教育联动的,是为实现教育的本质而进行的。
1、家庭教育将深受大众的重视,成为教育的核心;
2、学校教育将改变其应试状态而与社会实践紧密结合,完成其作为家庭教育与社会教育紧密衔接的功能;
3、社会教育将受到重视,正能量的主流价值观将回归、终生学习将成为教育的目标。
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十二音阶囤  中级会员  发表于 2022-5-18 05:13:49 | 显示全部楼层
如何做教育,我的观点或许与很多人不一样,请耐心地看完。
首先是我们需要教出什么人(教育宗旨)、教育评价(教育的业绩)和人才选拔方式(各级考核方式),或者说是教育的主要关注点在哪里,然后才是怎么做教育。有了正确的教育宗旨、教育评价和考核方式(以下合称为“教育指挥棒”),从家长做幼教开始,到幼儿园、小学、初高中、大学及研究生,都会围绕教育指挥棒,各显神通,以体现各个环节参与人员的努力方向和业绩。实际效果会超出我们的想象。
任何民族,都是由极少数经世大才(哲学家、思想家、政治家、经济学家及各行各业的科学家)不断地拓展知识空间,引导并带领本民族从远古走到今天,走向未来。因此,这些经世大才是教育首先要关注的,只有他们,才有可能是超越老师的人,是带领各行各业进步的领军人物。其次才是受教育者的整体水平。没有出现超越老师的人,没有出现能够继续拓展知识空间的人,就是教育的失败。
各级考核必须呵护天赋,那是与生俱来的最强大的学习和钻研动力(这是每个孩子最有价值的人生方向),并有利于各种人才脱颖而出,否则就是在扼杀人才。
教育还有一根指挥棒:用人机制。让大多数人能够潜心工作,而不是功利性地用人,人才才能够稳定下来,不会跑掉。全社会要崇尚工匠精神,只要你有一门绝活,你的待遇就该相当于工程师。让各种人才都有成才的机会,这既是社会分工的需要,也为毕业分流减少不必要的阻力。
在认同以上前提之后,再来看怎么做教育。简要地说:
家庭教育阶段:让孩子尽可能多地接触各种事物,家长要关注孩子的天赋兴趣所在,这是今后因人施教的方向。教育方向未定,何来起跑线?教育内容主要是品德、感恩和自理能力,不必提前学技能,比如背诗、识字与计算等。
幼教阶段:大小孩子混班,让每个小孩子身边都有大孩子作为榜样,会更有利于孩子长大。教育内容主要是品德、责任心、自律、善良和公德心,可以接触一些各门学科,但无需作为学习任务。这样做的目的就是呵护孩子的天赋不能受到制约。幼儿园必须给每个孩子定期作出潜能评价,供家长参考。
小教阶段:这是通识教育的初级水平,是学习掌握“是个人都必须掌握的知识”的阶段。此时,孩子的天赋兴趣基本显露出来,但还不稳定。毕业宜采用学分制,但希望有两三门功课获得较高的学分。和幼儿园一样,学校必须给每个孩子定期作出潜能评价,供家长参考。
初中阶段:这是通识教育的提高阶段,要求具有接受各种职业培训的基础知识,需要有一定的自学能力,以及接受更高教育水平的学习能力。毕业考试是全科考试。升学考试由学生自报5门课参加考试,加上全科考试的评论成绩,作为升学和分流的依据。由学生自报考试功课,就是为了呵护天赋,学生无需在统一模式下,委屈自己的天赋。孩子可以将自己喜好的功课学到极致,不必分散精力。
高中阶段:是通识教育到高等教育的过渡阶段。此阶段的课程设置必须细化,每门课程涵盖1~3门大学的大专业即可,如:现在的物理就应该分为:运动力学、热学、电磁学、振动与波、光学、核物理等。学生没必要把以上六门全部学到可以上大学的水平。毕业考试是全科考试,升学考试(高考)由学生自报三门参加考试。这样,考生会有上百种组合,大学每个专业招哪种考试组合的考生,是固定不变的。这样一来,每种人才只与自己的同类进行竞争,无需要所有人抢总分独木桥,让各种人才有适合自己通往罗马的路,能够脱颖而出。
以上各阶段,都要鼓励偏科,鼓励孩子把自己的喜好功课学到极致,无需把有限的精力全面分配。这才是最大限度的减负。
学习与工作都是要扬长而非补短。要相信:孩子自己知道自己的天赋所在。学校只需提供全方位的教育机会,让孩子自主选择学习方向,这就是因人施教。
大学阶段:此阶段必须学到所学领域的最前沿知识。这与各级职业教育是有区别的。
大学教育培养的是各行各业精英、领军人物。
研究生阶段:这无疑是培养经世大才的阶段。
只要教育方向明确了,各个阶段都自会朝着既定的方向努力,实际状况只会比我设想的要好得多。
现在不是看到掉苹果就能够发现万有引力的时代,不是看到水壶冒汽就能够发明蒸汽机的时代,更不是在绳子上多打几个结就可以记事的时代,现在是知识爆炸时代,各行各业要培养能够拓展知识空间的经世大才,必须依赖天赋!
教育是一个民族最伟大的事业。说句过份的话:其它事情都停止不前,充其量也就耽误30年。只要把教育做好了,民族发展才有希望!
最后再呼吁:
教育要呵护天赋!把每个孩子都培养到“在孩子的最佳方向上,达到孩子能够达到的最高程度”才是最好的教育。
呵护天赋,未必能保证出大才,但压抑天赋,足以毁掉孩子的最佳长大方向,毁掉所有大才。
彻底摒弃产业思想。要求孩子全面发展,只会分散孩子精力,成为庸才!
真正为孩子减负,让孩子自发地向深度学习,而不再浪费精力去向宽度学习!这样,学习才会愉快,不会枯燥。
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123456881  中级会员  发表于 2022-5-18 08:32:14 | 显示全部楼层
教育的发展,离不开教体和学体的努力,教育同样也是一个综合体,哲学观点分析,就是天地人共同的努力。
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俺乃小潜mg  中级会员  发表于 2022-5-18 11:20:52 | 显示全部楼层
教育的任务是什么?教育应当承担什么样的社会责任?如果不能回答这个问题,每天讨论教育,也是滑天下之大稽的事情。
教育至少承担三个方面的任务。
第一,对于出生后自然长大的孩子,学校的工作,就是要让每个孩子适应社会规则,懂的与人相处,遵守纪律,文明礼貌。用教育学语言概括就是“把每一个自然人培养成社会人”。
第二,让学生掌握必要的生存技能和思维能力。现代教育开设的所有课程,有的是让每个学生,也就是将来的社会成语,掌握必要的科学知识,科学思维方法。同时,让他们学会一些必要的科研或者生活技能。将来更好地在社会上生存和发展。
第三,选拔能力出众,智力超群的年轻人,进行更高级的培养。让这些优秀的人才,为人类的明天,未来的发展,进行更深刻的科研。为未来提供更加先进的理念和科技成果。
当我们知道了教育的责任和应该完成的任务,就知道教育的发展应该的走向了。
第一条,对于低年级的孩子来说,应该是越来越规范。无论在城市还是农村,无论是发达地区还是超远地区,都需要统一和规范?
第二条,由于科技的发展,新科技新观念,必须及时融入到教育教育中来。必须使用最先进的科技,进入学校。
第三条,我们需要的高端人才,不是需要量在减少,而且需求量成倍增加。所以,对于高中以上的学生,再强调“减负”,是极其愚蠢的。高端科技的发展,对科研人才能力和刻苦精神,要求越来越高。
我们的教育,必须明白自己的责任。必要为完成自己的任务,改善条件,合理配置,科学规划,才能让我们的国家发展真正地腾飞,实现中华民族的伟大复兴。
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王俊杰2017  中级会员  发表于 2022-5-18 12:09:12 | 显示全部楼层
教育如何发展?这是几十年人们都要回答的问题。而且,这个问题非常值得有着五千年文明史的中国做出回答。以前的教育只是一种家庭式的小作坊教育,那时候的教育就是一种谁有钱就是老大,都可以发展教育,那时候读书的目的很不同于现在的大教育时代。中国是在实现中国的现代化的时候,能够搞出世界一流大学,这使人不禁想起中国各个省市,地市州都有自己的大学,某些知名企业也有自己的大学,总共有3000多所大专院校,只有随便拿几所大学出来和世界上比,都可以是一流的一流,当我们感到难过,就是这个知名大学时刻都在困扰着人们,使中国在世界上讲不起硬气话,占不到一流大学的品牌。究竟是为什么这样艰难呢?中国的教育,乍看起来,从小学开始,直到中学、大学、研究生教育,都是十分顺暢的。只要能够升学,仿佛一切都是可能的,没有出现素质教育的曙光,只有成天围绕着高考指挥棒转,那些教育都可以忽略不计,这是基础教育的现实,也是中国教育的一个缺失,之所以会出现这么一种怪现象,都是这些年要求不高升学率产生的不好现象,这样长期的结果,只会给中国教育带来一种不好的‘’升学综合症‘’。这个不好的‘’症状‘’的出现和漫延,只能够造成未来的危机,不会给教育带来一种轻缓的状态。(1)
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李志敏  中级会员  发表于 2022-5-18 15:41:48 | 显示全部楼层
怎样才能培养出爱国,爱民,对国家有用的人才有利就怎么发展。个人培养的十有八九为个人,国家培养的当然大部分是站在国家的利益方面。
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xinting_6ym  中级会员  发表于 2022-5-18 19:05:18 | 显示全部楼层
在这个丰收的季节,天气逐渐变凉,首先非常感激在这里能为你解答这个问题,其次让我带领着大家一起走进这个问题,就让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助,我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家,也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
最近刚刚听过一则新闻,马云退休二线辞掉了阿里巴巴董事长一职位,然后开始做教育当老师。并且在前几天,公开演讲了他对教育事业的一些看法。结合一些公众人物的看法,今天谈一谈,教育事业该如何发展?
第一,我认为教育事业的发展离不开人民教师,在很久之前我的梦想就是成为一名人民教师,后来的事后虽然没有完成这个梦想,但是对教师一职位还是很向往,但是不得不说现在的教师一直也感觉有点退而求其次的选择,身边很多同学在毕业之后,自己奋斗了一两年之后,感觉没有更好的选择,才考虑去当老师,毕竟当老师比较稳定,安逸,而且假期又多,尤其是一些女同学。我一直认为要想发展好教育,一定要从发展好的老师开始做起,要去招聘一些好的学校毕业的学生,提高教师待遇。
第二,除了提高教师待遇,再一个就是,个人觉得,特别是在深圳,深圳的学位比较紧张,很多深圳的外地儿童上不了公立学校,只能上私立学校,这已经是一个众所周知的问题,都知道,留守儿童的教育是一方面,但是谁都不想让自己的孩子作为留守儿童,人在外面打工,孩子却带过来,即便是带过来了又上不了学,我觉得这也是教育问题的一大弊端。全国各地都在盖房子炒房子,难道就没有一块地可以多盖一点学校,不管是小学,初中,高中,大学,我个人觉得,小学的教育非常重要,不能让孩子没有学上。
上面的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家,同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里,祝愿大家都有一个好的心情,明天有一个好的开始,愉快的上班,升职加薪在等你。谢谢!

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David902  中级会员  发表于 2022-5-18 21:03:09 | 显示全部楼层
教育资源城市化了,农村小学沒有了,我们一个乡办中学只有十几个学生了,老师变成保姆了,家长成了接送人了,学校成了村委了。
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