这次新冠状肺炎病毒，在中高考所有科目中估计会出些什么题？

这次新冠状肺炎病毒，在中高考所有科目中估计会出些什么题？

经历这次疫情，有关人与自然、真爱生命、公共安全、爱国主义、无私奉献、责任担当、人类命运共同体等方面的知识容易出现在考题中。

纵观每年的中高考试题不难看出，过去一年来发生的重大时政事件都会列为考试范围。尤其文史类学科，会有一些热点话题的命题，以考察学生对社会生活等方面的关注和认知。当下新冠病毒的发生是影响人类生活大事，毫无疑问会成为今年试题关注的热点。而且新冠病毒疫情的发生以及我国开展疫情防控工作的开展事关很多方面主题内容，呈现出来的信息量非常庞大，值得应考的老师和学生进行分析研究。
我觉得可以从以下几个主题进行思考：一是环境保护的主题，这个是个永不过时的主题，切合当今世界上环境遭到破坏的大事件频发现状：如澳大利亚森林火灾，印度蝗灾，新冠病毒以及世界流感的爆发等等，涉及到人类的生存，命运共同体的构建等方面，值得注意。二是国家制度及爱国主义方面的教育，疫情爆发全国人民万众一心，共抗疫情，广大党员医护人员志愿者逆向而行战斗在疫情一线，这本身就是一场深刻的教育。三是做人诚信责任担当等方面主题，抗击疫情过程中数据信息上报统计，人员的流动隔离，人民自觉配合等具体的行动中都折射出人与社会、人与人之间关系以及处世立身只道。四是学习和教育相关的话题，疫情以来学习方式发生重大变化，尤其是网上学习的开启，对传统的教育和学习方式带来很大的冲击，手机的合理使用，科技的依赖，自律管理等相关话题都有可能介入。
以上四点仅做粗略的参考，考试命题一般都是开放性的，很难有具体或固定的内容。我们能做的就是在大的方向有所思考，有所准备，给学生做好引导和点拨让他们找准方向，调整好答题思路，这方面工作努力做好。

我来说说语文吧

在作文和其它题中都可能考到，除作文外，不需要专门备考，因为语文本身就是考查素养的，反而作文需要认真备考。
一、作文以外的其它题型。

1.可能出现在论述类文本中。
论述类文本中讲述新型病毒的特点。

这类题不用过多关注，因为此类题重在理解文意，并将文本和选项进行比较。
2.可能出现在古诗词鉴赏中。
选择古诗词中，战胜瘟疫的诗词，比如毛主席的《送瘟神》。
3.可能出现在语言的积累和运用中。选择一个和病毒或新冠肺炎有关的语段考查选词、病句等。
1.可能考到的作文题型

（1）任务驱动型作文
阅读下面的文字，完成作文。
武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。
①和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。
②钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会……他的工作和行程安排得满满当当。
③疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。
④一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。截至1月28日，共有30支医疗队、4130人已经到达湖北开展工作。
⑤很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后感染到其他人。
⑥国家对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示，强调要把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。

读完以上新闻，你觉得哪几则最能振奋人心？请以其中两则或三则为基础确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（2）应用文（小作文）
武汉新型肺炎疫情发生后，引发全民关注。有些人千里奔赴武汉，为抗疫贡献青春和热血，而一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边有武汉人，却唯恐避之不及，甚至出现武汉人无法入住宾馆的闹剧。
请你以小小为名，写一封倡议书。
2.可能考到的作文主题.
备考话题01：坚守
面对疫情扩散的风险，坚守是最有力的回答。武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的“白衣战士”；各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发；曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”……
传统佳节，因坚守而动人；防控疫情，用奋战来回应。春节期间坚守岗位，用自己的行动，承载了多少人的健康；用自己的舍弃，换来了多少家庭的团圆，这不仅体现着敬业与奉献的价值追求，更展现出一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
备考话题02：考验
火神山、雷神山两座医院的建设非常神速，不过施工结束，接下来更大的考验是如何施救。
想说几个关键词：一是全面，武汉提出要对四类人员“应收尽收”，希望这能尽快落实到位，其他地方也应该实现对需要收治或隔离的市民全覆盖。
二是细致，不论是患者、医护人员还是普通市民，都不是简单的统计数字，每个人背后都是一个家庭。希望管理、服务和保障能细一些，再细一些，回应需求和关切能“精确到每一个人”。
三是坚定，做到上面两条难不难？肯定有难度，这就更要坚定决心去做。病毒不会讲情面，我们退后半步，它就会大举侵袭。对每一个人都负责，才能打赢这场全民“战疫”。
备考话题03：乐观
“火神山”“雷神山”医院建设进度如何了，现场是怎样的场景呢……乖乖宅在家的网友们围观工地建设的直播，自称监工、包工头，并欣慰于宅在家的日子找到了一份新工作——“云监工”。镜头下，是现场4000余名工人，近千台大型机械24小时轮班抢建；屏幕外，是千万网友轮番的守候，一字一句的祝福与齐心协力抗击疫情的信心！
在直播间留言区，玩成语接龙、编写小说、科普建筑知识、集体留言合影……千万忙碌的网友将智慧集结一处，以文字传递心声，甚至还制作了一系列的表情包。疫情当前，人们乐观不减。这场慢直播的出现，让全国网友直击医院建设进度，并能够互动参与其中，大大稀释了焦虑情绪。而“云监工”们由此也找到了又一个为武汉加油的方式。
备考话题04：谣言
网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。
在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。
备考话题05：标语
“带病回村，不孝子孙”、“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”……相比城市一贯的严肃正经，乡镇宣传以其硬核风格在网上受到了大量追捧，成为这个春节屈指可数的乐趣之一。这些朴实中带着丝丝土气，又狠又让人想笑的标语和防疫宣传工作的严肃形成了反差萌，让人在铺天盖地的坏消息中有了一点慰藉和希望。
一直以来，标语都是重要的传播工具。从城市到农村，随处可见。作为一种宣传方式，标语优势明显。比如防疫标语：“口罩你不戴，病毒把你爱。”口罩和病毒，名词对名词，“戴”和“爱”都是动词，且韵母为“ai”，对仗又押韵，十分好记。同时也利用了大家对生病的恐惧心理，号召大家戴上口罩。如此机智又实用的标语，真是让人点赞！
备考话题06：社会责任
为了应对此次肺炎疫情而启动的重大突发公共卫生事件一级响应，主要目的是尽可能切断病毒传播途径，从而逐渐缓解疫情直至其完全消退。无论是个人防护、生活和工作的注意事项，都是围绕这个核心展开。
病毒的传染性及感染可能性，不会因一个人的财富或社会地位而有所不同。每个人可以做的，就是做好防护，改变习惯，不隐瞒涉及防疫的个人情况，减少被传染或感染他人的几率。这是为了更好地保护自己、保护家人，也是对社会负责。

备考话题07：心理健康
疫情当前，部分一线医护人员、患者以及普通群众为恐慌及焦虑所困。这次疫情是突发性公共卫生事件，还伴随着不少严厉的疫情防控措施，很多人为此产生心理不适，在情理之中。通过心理救济和危机干预方式，化解很多人的心理应激反应过度及其导致的暂时性心理疾患，也是合力“抗疫”形势下的重要一环。

心理救济方式可以多样，但毫无疑问，抗疫要抗的，还有与疫情伴生的“衍生症候”，包括不健康的心态。越是在对抗疫情的关键时期，就越应该疏解一线抗疫人员和民众的心理压力，让人们都感受到来自社会的关怀与支持，继而以更健康的心态投入疫情阻击战。


备考话题08：医者仁心
面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情，华中科技大学同济医院的一位医护人员在志愿申请书上写道：“如有需要，我自愿报名申请加入医院的各项治疗病毒性肺炎的活动。不计报酬，无论生死！”这些天，很多医护工作者奋战在疫情的第一线。

健康所系，性命相托。危难面前挺身而出，誓言“不计报酬，无论生死”，彰显了医者的职责和本色。从一线参与救治的医护人员，到参与决策的高级专家，医者既需要专业的医疗知识，更需要无畏的职业操守。大灾面前见本色，关键时候看品格。在这场人与病毒的战斗中，医护人员用自己的实际行动践行了医学誓言。（来源：北京青年报）


备考话题09：同胞情谊
“你们应该承受了更大的压力，也许还有家人在武汉，在这种时候我们应该共渡难关。”1月27日，在首尔飞往杭州的CA140航班上，机长在广播中对乘客这样说，“杭州有专业完善的医疗，杭州做好了准备欢迎你们，很荣幸成为你们的机长，欢迎回家。”
回家的路上，有最深的亲情牵挂，有最深的同胞情谊。正因为各方的共同努力，才有了航班上乘客的热烈掌声，才有了武汉人回家后的安心与期待。互相理解，冷静对待，做好疫情防控的同时，也要照顾好每位旅客的心态。共克时艰更需要凝聚大爱，回家的路依旧会温暖如初。
备考话题10：菜篮子
“民以食为天。”如何做好疫情的严格防控，又千方百计守护百姓“菜篮子”，最大程度降低疫情对居民吃饭等基本生活造成的影响，需引起相关部门重视。民生无小事，枝叶总关情。“舌尖”上的问题牵动人心，“菜篮子”工程关乎百姓生命健康安全，这是体现社会治理能力、人间温情和各方责任担当的民生考卷。疫情传播，给答卷者增加了不少难度。只有用心用情用力，才能答好这张考卷，打赢这场抗击疫情的硬仗。
我是橙哥，专注高考。欢迎在评论区留言，也欢迎关注我讨论其它科目的考试题型。

语文应该会在作文中出现关于新型肺炎的讨论式题目;英语估计会出现在阅读理解中;关于核酸检测的那部分内容，可能会出现在生物中。其他的科目，像政治、化学，里面都有可能会涉及一部分新型肺炎内容，小伙伴们可以注意了。

我认为会出些具有代表性。如:火神山对这次抗疫起到那些关键作用，核酸对检测冠状病毒有那些意义，对抗疫起到了怎样关键作用等。一至二道题为考生科目。谢谢

社会热点话题一直都呈现在各级考试试题当中，尤其是中高考！比如数学学科，我们一直在说数学源于生活，服务于生活，会将生活问题转化为数学问题，会用数学知识解决生活问题，强调的就是学以致用，十八大以来国家强调文化自信，数学里面的九章算术，算法统宗，农政全书等等都是我们祖先优秀的成果，里面的数学都是解决实际生活中的问题。
就拿中考数学来说，结合这次新冠疫情可能在以下几个方面考查：
（1）新冠病毒的直径是120纳米，用科学计数法表示它的大小；
（2）方案设计问题，比如疫情需要调配物资，如何设计方案使得运费最低；
（3）统计方面，每天确诊病例和疑似病例人数变化统计图，根据统计图作出合理判断;
（4）增长率的考查，由于收到新冠肺炎的影响，抗病毒药品紧缺，不法商家提价太多，物价部门限定提价幅度只能是百分之十，可考查学生计算最多提价范围；
（5）函数模拟运用，结合新冠疫情，为了安全人们工作生活场所需要消毒，消毒药效随时间变化近似是函数关系，可计算药效持续时间多久。

个人认为有以下几方面的出题可能：
第一，由于病毒是生物中的重要内容，尤其是病毒与细菌的区别。所以可能生物中会以冠状病毒为例考病毒的特点。
第二，这次“抗击冠状病毒感染型肺炎”也体现了我们医务人员的责任感，以及一方有难、八方支援的优良传统。所以语文中有可能会以这次抗击病毒的某个特例为材料让你写作文。
第三，政治里面会出现时事政治或材料分析。
第四，化学里面可能出现对治疗新冠病毒疗效较好的药物的分子式的简单计算题。
……

我是一名中学生物老师，我就新型冠状病毒知识在2020年的生物学科中考中出的题简单做一下预测：



考点1、病毒是一类没有细胞结构的生物（人教版七年级生物上册第一单元第一章生物的特征）。主要考查知识点：除病毒外生物都是由细胞构成的，一般出选择题，让你选哪个生物没有细胞结构，或直接出填空题。
考点2、病毒的发现，病毒的形态和大小（人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒）。主要考查：病毒是由俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病是发现的，病毒的形态一般有杆形（烟草花叶病病毒）、球形（腺病毒）、蝌蚪形（大肠杆菌噬菌体）。病毒的大小：非常小，比细菌要小的多，只能用纳米这个单位衡量。题型可能会出填空。



考点3、病毒的分类和结构（人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒）。主要考查：病毒根据寄生的生物分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒，题型可能会出填空题或选择题，让你选择以下哪个是动物病毒或哪个是植物病毒？病毒的结构有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，题型可能出填空题。



考点4、病毒的繁殖（人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒）。主要考查：病毒不是独立生活的，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒。题型可能出填空题。
考点5、病毒与人类的关系（人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒）。病毒与人类的关系有两个方面，有利一面和有害一面，有利一面：用病毒可以制造疫苗，疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒制成的。有害一面：有些病毒可以使人、动物和植物患病。题型可能出简答题。
考点6、细菌、病毒等病原体可以使人患病（人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防）。主要考查什么是传染病？常见的病原体有哪些？（细菌、病毒、寄生虫虫卵）哪些疾病是由细菌引起的？哪些疾病由病毒引起的？题型可能出填空题，选择题。



考点7、传染病流行的基本环节和预防措施（人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防）。主要考查传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。题型可能会出选择，填空等。
以上几点都不会出现，但只要把以上几个知识点搞清楚了，关于病毒的题就没问题。希望对你有用。

语文：阅读短文可能出新冠状肺炎阅读题，作文题。作文可能是以新冠状肺炎为基本材料，写抗疫中的不平凡事件或者英雄事迹，从抗疫中展现出来的中国力量，以及追星与追医的看法，团结一心，有关从医的远大理想，从网课看科技发展，看自律，人与自然的和谐发展
数学：可能是与火神山，雷神山医院有关的室内容纳人数预算。车子拉救急物品的承重力
英语：以此为材料的阅读短文和作文
政治：考发展一节。比如发展的道路是曲折的但是前途是光明的。还有联系一节，事物是联系的，不是孤立存在的（比病毒存在的依附性）。矛盾无处不在的观点，有破有立，推陈出新，（比如兴起的网课） 还有可能是国家的合作共赢，提倡和平是世界的主题
历史：这次病毒事件有谁主持，有哪些著名句子
物理：可能考传播途径，哪些手段是从传染源扼制，哪些是从传播途径扼制？传播途径又是哪些？根据传播速度应该距离多少米合适？
生物：基因的遗传与变异
暂时想到这么多，想起来我再补充，如果有用点个赞吧。

1.语文考查最多，作文阅读理解都可以此背景出题。2.化学和生物可能从病毒结构和药物分子式考查物质性质及防控方法。3.政治可能就防疫中出台的方案和出现的问题进行讨论时政，考查学生分析问题能力。4.历史地理可能由此考查类似历史事件的发生时间和地域。