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【名师伴你学】暑假预习文言文《三峡》

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知识点

一、作者简介

郦道元(约470-527),字善长,北魏著名地理学家、散文家。他一生好学,博览群书,著述严谨,以《水经注》最著名。

二、故事背景

《水经注》因注释《水经》而得名,它以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。

三、理解词义

1.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

注释

自:在。

连山:连绵的高山。

略无:完全没有。

阙:同“缺”,空隙、缺口。

嶂:屏障似的高峻山峰。

夜分:半夜。

自非:如果不是。

亭午:正午。

曦:日光,这里指太阳。

译文:在七百里长的三峡中,两岸都是连绵的高山,没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。

2.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

注释

襄:升到高处。

沿:顺流而下。

或:有时。

宣:宣布,传达。

虽:即使。

奔:飞奔的马。

疾:快。

译文:到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,上行和下行的船只都被阻,不能通航。有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

3.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝  多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

注释

素湍:激起白色浪花的急流。

回清:回旋的清波。

悬泉:瀑布。

飞漱:飞速地往下冲荡。

清荣峻茂:水清,树荣(茂盛),山高,草盛。

良:甚,很。

译文:在春、冬两个季节,雪白的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,倒映着两岸上的山色,在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有瀑布飞流冲荡,水清,树荣,山高,草盛,确实有很多趣味。

4.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

注释

晴初:天刚放晴。

霜旦:下霜的早晨。

属引:接连不断。属,动词,连接。引,延长。

凄异:凄惨悲凉。

哀转久绝:声音悲哀婉转,很久才消失。绝,停止,消失。

译文:在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出清凉和寂静,常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以打渔的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

四、课文分段

第一部分(①):写三峡山的特点:山高、岭连、峡窄。

第二部分(②-④):写三峡不同季节的景色。

五、问题归纳

1.课文第一自然段,主要采用了何种方法来写“山”?突出了“山”的什么特点?

正面描写、侧面描写相结合,正面写山的连绵、高峻,侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。

2.“素湍绿潭,回清倒影,绝   多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。”赏析这句话的含义。

既有俯察近物,又有仰观远景。“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见,动静相杂,色彩各异,相映成趣。“绝  多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”仰观远景,以“绝”状山,以“怪”写柏,绘形写貌,形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间注入一股生命的活力,使人顿觉生意盎然。

3.“清荣峻茂,良多趣味。”赏析这句话。

八个字总结全段,“清”字写水,“峻”字写山,“荣”“茂”写树、草。“良多趣味”,又掺入了作者的审美意趣,使景、情融为一体。体现了文章语言的准确凝练。

4. 本段文字写三峡什么季节的风光?试分析。

秋季。以“霜旦”的“霜”暗指秋季,写林寒涧肃、猿鸣凄凉,让人更加感受到深秋萧瑟的气氛。

5.“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景?试分析。

重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中,一个“凄”字,既是对猿声的描述,也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清,“高猿长啸”足够凄异,“哀转久绝”足够凄凉。

6.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?

本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘。

六、课文主题

文章以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

课后思考探究



诵读名师:孙亚琦

蕙质兰心西子貌,书苑琦葩绽芬芳。像蜜蜂一样工作,像蝴蝶一样生活。工作之余的她,徜徉在文学经典的世界里,让声音插上情感的翅膀,在声音的世界里与文字一起飞翔。从语文课堂到诵读平台,喜欢用声音诠释一切美好,希望用声音温暖每个人的心房!

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  编辑:孙亚琦  
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