【教学篇】长坂坡——南大港第一幼儿园特色活动【2025年 第7期 总1354期】

     《三国演义》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具合理真实的情节。

       作品中的人物具有不同的外形特征，身怀绝技及打斗本领，具有鲜明的个性及行为特征。让我们一起跟随南大港第一幼儿园大一班的脚步走进三国世界！

课程缘起

        在主题活动《绘声绘色》中，要求通过欣赏京剧，萌发对京剧艺术的喜爱之情。对于大班幼儿来说难度较大，幼儿难以理解，而单凭教师的过度教学会让幼儿失去了对经典文学的学习兴趣和积极性。当孩子们第一次看到京剧表演视频时，一个个好奇万分。

范炫池说：

“他们的衣服和道具也太漂亮了吧！老师，我们也可以穿吗？”

许善喆说：“他们为什么要画脸谱呀？”

田书坤说：“那我们可以化妆吗？”

董昭辰说：“京剧里唱的是什么呀？不了解，好难的样子。”

贾智博说：“我好像看到过一本绘本里就有脸谱的，叫《京剧猫——长坂坡》，里面的小猫们都是画着脸谱的。”

        绘本《京剧猫——长坂坡》来自我国四大名著之《三国演义》，传统的京剧故事情节精彩有趣，以猫儿们为主角讲述故事，形象活灵活现，故事妙趣横生，幼儿在阅读绘本的同时也感受了中国传统文化的魅力。

课程框架预设

活动一：趣读绘本

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    根据大班幼儿的年龄特点，从其兴趣出发，利用多媒体，观看电子版绘本《京剧猫——长坂坡》，故事情节精彩有趣，以猫儿们为主角讲述这段故事，动物的拟人化接近了他们与幼儿的距离。

   曹操猫带着猫兵猫将浩浩荡荡出了场：“小的们，抓住刘备重重有赏！”

     张飞大喊：“张飞在此！谁敢与我决一死战？”

    声音大得像轰隆隆的雷声，曹操和士兵都吓得不敢往前了。

张飞叫出第三声：“张飞在此！谁敢和我决一死战？”可是听起来颤抖抖的，没有开始的豪气了。

   曹操猫假装害怕地说：“哎呀！张飞果然英勇，吓退我百万曹军啊啊啊！”

  报幕猫出来：明天继续开演，请大家来捧场喔！”

      活动开始后向幼儿提问：“三更半夜的剧场里发生了什么？”让幼儿带着问题去阅读绘本，通过观察，发掘出潜藏在画面中的诸多细节，激发起幼儿的阅读兴趣，培养幼儿对绘本故事的理解能力。

活动二：创编故事

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        幼儿通过自主阅读、与同伴的沟通交流、思索，教师及时发现，有效地进行阅读指引，选择对自己印象最深的一张图、一对图、一组式的画面，比如张飞站在桥头拦截曹军的场景，以绘画的形式，创编精彩故事。

活动三：绘本融合区域

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有趣的对称

     

      在阅读的过程中，重点引导幼儿观察京剧猫的脸谱有什么不一样，是京剧脸谱，而且脸谱上的颜色和图样都是对称的，于是孩子们对对称有了兴趣，一场对称之旅就此展开了。



  区角：  华容道   

       一天，孙皓宇辰说：“我看到过一种棋，上面也有曹操的。”于是大家一起找起了相关的资料，知道这个棋叫华容道。于是我们利用一次性纸杯制作了一个简易版的华容道。

构建区里的三国

      

         在构建区中，小朋友们用现有的材料，自主选择伙伴，商讨、分工为绘本故事中的人物进行搭建城池，并分为两个阵营，还搭建了重要的地点长坂坡的当阳桥，在搭建过程中进行探索、交流、游戏活动等。

   

      在整个过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。在活动过程中，语言表达能力得到提高，充分体验到成功的快乐。幼儿的社会性也得到了很好的发展。

活动四：户外游戏

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守城大战

        夺城之战游戏中，我们利用万能工匠的圆墩，红黄颜色的不同，代表的军队不同。在音乐响起时代表曹军和刘军的小朋友根据指令，快速将盒子翻成自己战队的标记，音乐停止，本队颜色呈现得多的一队为获胜队。

活动五：情景剧《长坂坡》

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      幼儿通过自主阅读、与同伴的沟通交流、思索，教师及时发现，有效地进行阅读指引，选择对自己印象最深的一张图、一对图、一组式的画面，比如张飞站在桥头拦截曹军的场景，以绘画的形式，创编精彩故事。

精彩瞬间

收获与小结

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幼儿的收获

        1. 幼儿对传统戏剧及经典文学的产生了浓厚的兴趣，让幼儿体验了中国传统美学的艺术手法，感受中华传统文化的魅力。

        2.语言表达能力不断的完善。

        3. 通过多种感官感受和感知，提高了审美的能力，开拓了思维。

        4. 在游戏的过程中感受到了合作的意义和强大的集体力量，积累了更多的经验和学习方式。

小结

      本次活动根据大班幼儿的年龄特点开展，在班级的一日活动、班级区域等始终以移情体验、支架式教学、整合资源等方式贯穿整个活动，通过不同的体验感知，让幼儿看一看、说一说、做一做、演一演、玩一玩中，感知活动的有趣、好玩、快乐，感受中国国粹京剧的魅力以及《三国演义》的精彩故事片段。

      在这次玩转绘本活动中，以中国传统艺术、文化作为对象，以独特的风格吸引孩子深刻地认识中华文化，对中国传统艺术有进一步的传承发扬。

      与孩子共享绘本游戏的过程，就是师幼共同成长的过程，就是更深刻地读懂孩子的过程，通过共享绘本游戏，我看到了不一样的孩子，读出了丰富多彩的绘本，享受了平凡但又幸福的教育生活！

               策划：韩荣杰

               图文编辑：李丹

               审核：刘芳

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